La clase de matemáticas aplicadas de Woodland High School utiliza experimentos prácticos innovadores para mejorar el aprendizaje conceptual
Los maestros de matemáticas de Woodland High School utilizan experimentos prácticos innovadores para involucrar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje. Matemáticas aplicadas, una clase que va más allá de la instrucción matemática tradicional, sigue ganando reconocimiento por su capacidad para cerrar la brecha entre los conceptos teóricos y las aplicaciones del mundo real. A través de experimentos prácticos y proyectos prácticos, los estudiantes de secundaria inscritos en Matemáticas Aplicadas exploran los principios matemáticos de una manera tangible y atractiva.
Matemáticas aplicadas toma los conceptos que los estudiantes aprenden en álgebra y geometría y utiliza experimentos prácticos del mundo real para convertir esos conceptos en realidad. “Matemáticas aplicadas proporciona el 'por qué' para respaldar las ecuaciones y los conceptos que los estudiantes han aprendido en años anteriores”, dijo Jennifer Benedict, maestra de matemáticas en WHS. “La oportunidad de ver principios en acción establece conexiones concretas con conceptos que pueden haber sido abstractos antes del experimento práctico”.
Para cada proyecto, los estudiantes escriben reflexiones donde abordan los principios y conceptos matemáticos que observaron. “Estas reflexiones brindan a los estudiantes la oportunidad de practicar la alfabetización matemática y las habilidades de escritura matemática”, dijo Benedict. “Los estudiantes practican el análisis de datos e interrumpen los patrones que pueden ocurrir entre las pruebas y la recopilación de datos”.
Los estudiantes recopilan datos de los lanzamientos de cohetes para analizarlos y probarlos más tarde en el aula.
A lo largo de un semestre dado, los proyectos llevan a los estudiantes a través del ciclo de diseño de ingeniería. Dado que Matemáticas aplicadas también otorga a los estudiantes un crédito de Educación técnica y profesional (CTE), los oradores invitados ayudan a conectar a los estudiantes con los estándares reales de la industria con muchos ingenieros de una variedad de antecedentes que presentan y hablan durante todo el año. “Las Matemáticas Aplicadas provienen de tres fuentes principales: los cursos de Ingeniería 100 y 101 escritos para la Academia de la Fuerza Aérea, una sección de robótica desarrollada junto con uno de mis contactos del Laboratorio de Propulsión a Chorro de la NASA, y contenido de mis propias experiencias donde trabajé con proyectos que quiero transmitir a los futuros estudiantes”, dijo Benedict. “La colaboración con todas mis fuentes ha sido fundamental para el éxito que he tenido con esta clase, ya que mis contactos me ayudan a profundizar mis conocimientos de ingeniería para poder compartir mejor los conceptos con los estudiantes”.
Matemáticas aplicadas atiende a un amplio espectro de antecedentes de estudiantes. La adaptabilidad del curso permite a los maestros conocer a los estudiantes donde se encuentran, lo que permite una instrucción y un apoyo personalizados. Esta inclusión fomenta un entorno en el que los estudiantes pueden prosperar, independientemente de sus conocimientos matemáticos. habilidades, conocimientos previos o estilos de aprendizaje individuales. “Las Matemáticas Aplicadas permiten la adaptación para encontrar a cada estudiante en el proceso de aprendizaje”, dijo Benedict. “Proporcioné modificaciones para estudiantes con necesidades especiales, al mismo tiempo que elevé las matemáticas para estudiantes que están inscritos conjuntamente en cálculo”.
La red de contactos de Jennifer Benedict en la Academia de la Fuerza Aérea y la NASA la ayudan a desarrollar emocionantes experimentos para sus alumnos.
La decisión de convertirse en profesor de matemáticas a menudo se basa en experiencias e influencias personales. Para Benedict, sus propios maestros y su familia influyeron en su decisión. “Para mí, fue un caso de naturaleza y educación ya que mis padres son ingenieros y contadores; me transmitieron el amor por la escuela y las materias STEM”, dijo. “También tuve la suerte de crecer en un sistema escolar que permitió que los grandes maestros fueran excelentes; esto resultó en que quisiera ser maestra toda mi vida, y Applied Math me da la oportunidad de ayudar a transmitir mi entusiasmo por aprender y fomentar la curiosidad en mis alumnos”.
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