Los estudiantes de alta capitalización seleccionaron figuras históricas significativas (como el explorador nativo americano Sacagawea que se muestra aquí) para presentarlas en un museo de cera.
Los estudiantes de primaria en el programa de alta capacidad (Hi-Cap) de Woodland recientemente sorprendieron a sus compañeros, padres y maestros en un nuevo proyecto de museo de cera donde los estudiantes de tercer y cuarto grado seleccionaron figuras históricas para investigar y luego actuaron como si estuvieran en un museo de cera animado.
El proyecto tenía como objetivo mejorar las habilidades de oratoria, presentación e investigación mientras se sumergía a los estudiantes en la vida de figuras históricas. “El programa Hi-Cap se enfoca específicamente en ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades abordadas en este proyecto”, explicó Shae Lindsay, bibliotecaria de las escuelas primarias de Woodland y maestra del programa de alta capacidad. “Los estudiantes usaron sus habilidades de investigación para aprender sobre una persona de interés y tuvieron que tomar esa investigación para desarrollar una presentación y escribir un discurso breve; este proyecto integral abarcó efectivamente las áreas clave de énfasis en el programa Hi-Cap”.
Los estudiantes se disfrazaron y actuaron como su figura histórica seleccionada, respondiendo preguntas sobre sus vidas a los visitantes.
Los estudiantes podían seleccionar a cualquier persona famosa de la historia con solo algunas advertencias. “Aunque a los estudiantes se les dio la libertad de elegir a cualquier persona famosa que desearan, se les animó a seleccionar personas que hubieran hecho contribuciones positivas a nuestro mundo”, dijo Lindsay. “Este criterio aseguró que el proyecto no solo fomentara la adquisición de conocimientos, sino que también promoviera la celebración de figuras notables que han influido en la sociedad para bien”.
Se invitó a los compañeros de clase y a las familias a asistir para que los estudiantes pudieran desarrollar sus habilidades para hablar en público.
Las clases de tercero y cuarto grado de la escuela, así como los padres, visitaron el museo de cera para aprender de las presentaciones de los estudiantes. “Invitar a los compañeros de clase y a los padres a asistir permitió a los estudiantes presentadores mostrar su arduo trabajo y demostrar sus conocimientos recién adquiridos a una audiencia agradecida”, dijo Lindsay. El evento fue un éxito rotundo, con estudiantes transformándose en representaciones vivas de figuras históricas como científicos, artistas, atletas y líderes influyentes. La naturaleza interactiva del museo permitió a los visitantes para interactuar con las "figuras de cera" y conocer de primera mano sus vidas y contribuciones.
El proyecto permitió a los estudiantes desafiarse a sí mismos y desarrollar una variedad de habilidades.
Trabajando como bibliotecaria de primaria del distrito, Lindsay dio un paso al frente para asumir el programa Hi-Cap porque sintió que su posición única le ofrecía oportunidades para desafiar a los estudiantes a sobresalir. “Sentí que podía apoyar el programa con muchas de las habilidades y recursos relacionados con nuestras bibliotecas”, dijo.
Para Lindsay, su deseo de convertirse en maestra y ayudar a los estudiantes con dificultades proviene de las experiencias con sus propios hermanos mientras crecía. “Vi a mis hermanos menores tener dificultades con la escuela y quería ser una maestra que pudiera llegar a esos estudiantes con dificultades”, dijo. “Mi parte favorita de la enseñanza son las relaciones y conexiones que construyo con los estudiantes”.
El Programa de Alta Capacidad ofrece a los estudiantes que sobresalen en sus estudios recibir desafíos adicionales para ampliar su aprendizaje. “Nuestra meta primordial como distrito siempre es satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, y los estudiantes altamente capacitados no son una excepción”, explicó Lindsay. “Nuestros maestros de clase trabajan para desafiar a estos estudiantes diariamente en el salón de clases y el programa Hi-Cap brinda oportunidades adicionales para que estos estudiantes sobresalgan y se esfuercen”.
Los estudiantes altamente capaces, como cualquier otro estudiante, requieren desafíos personalizados para garantizar su crecimiento continuo. Si bien los maestros de clase ya se esfuerzan por brindar un entorno de aprendizaje estimulante, el programa Hi-Cap sirve como un complemento valioso que ofrece oportunidades adicionales para que los estudiantes se destaquen y superen sus límites.
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