Los estudiantes fueron responsables de actuar, producir y filmar su video.
Los estudiantes de Woodland en el club de drama extracurricular de la Escuela Primaria Columbia presentaron "Justicia de jardín de infantes", un video que crearon inspirados en los dramas policiales de la televisión, ante una multitud de padres, personal y miembros de la comunidad durante un estreno el jueves 18 de mayo.
El club de teatro de la escuela atrajo a 12 estudiantes de 3.° y 4.° grado, y se prestó especial atención para garantizar que todos pudieran tener un papel activo. “Sabía que los niños realmente querían montar un espectáculo, pero dado que una producción teatral requiere mucha logística en el fondo, decidimos que crear un cortometraje sería una forma divertida para que los niños mostraran lo que aprendieron”, dijo. Melissa Vickery-Bareford, paraprofesional de LAP para la escuela y asesora del club de teatro. “David Bareford, un dramaturgo local que ha producido obras para Love Street Playhouse de Woodland, así como para el Teatro Magenta en Vancouver, escribió el guión hace unos años y lo adapté para nuestro uso”.
Vickery-Bareford se aseguró de que los estudiantes realizaran la mayor parte del trabajo posible desde operar la cámara, manejar el micrófono boom, introducir escenas usando el badajo y mucho más. “Presentamos a los estudiantes el vocabulario cinematográfico a medida que la producción continuaba para que pudieran probar un poco cómo se sentiría la producción cinematográfica real”, dijo Vickery-Bareford. "Realmente se pusieron a decir, 'rodando... y acción'".
Después de caminar sobre una "alfombra roja", los miembros del club se sentaron en la primera fila durante el estreno.
Cuando se le preguntó sobre los orígenes del club de teatro, Vickery-Bareford compartió que el club comenzó el otoño pasado como resultado de la abrumadora demanda de los estudiantes. “En el otoño, inicialmente nos enfocamos en aprender habilidades básicas de actuación a través de juegos de teatro e improvisación, pero los niños querían algo más parecido a una obra de teatro u otro tipo de actuación”, dijo. “Para la primavera, decidimos construir sobre lo que comenzamos en el otoño, reuniéndonos seis semanas todos los martes y jueves después de la escuela donde los niños filmaron su video”.
Vickery-Bareford enfatiza la importancia de las artes escénicas en la carrera académica de un estudiante, "El teatro promueve la empatía, la alfabetización y el aprendizaje socioemocional", explicó. “Ya sea a través de los juegos de drama, la representación de una parodia o la realización de una película, las artes escénicas fomentan la confianza, la cooperación, la creatividad, la resolución de problemas y las habilidades de comunicación”.
Toronjil Vickery-Bareford, la asesora del club de teatro, presentó la producción y brindó antecedentes de lo que estaba involucrado a la audiencia.
Además de estas habilidades que ayudan a los estudiantes a lo largo de sus carreras académicas, las lecciones aprendidas en las artes escénicas tienen un impacto directo en las carreras después de la graduación. “Estas habilidades del siglo XXI son de vital importancia para el éxito de los estudiantes en el mundo real tal como lo son en el escenario”, dijo Vickery-Bareford. “He visto a niños extremadamente tímidos ganar la confianza para expresarse con el teatro, que les brinda a los niños que no encajan en otro lugar un verdadero hogar”.
Vickery-Bareford también comenzó su propio viaje en la interpretación y producción de teatro en la escuela primaria. “Empecé a actuar cuando tenía su edad, probablemente por eso disfruto tanto trabajar con niños”, dijo. Continuó su educación en teatro, obtuvo una licenciatura, una maestría y un doctorado, y dirigió un teatro infantil de renombre en Chicago durante una década antes de mudarse a Washington. La vasta experiencia de Vickery-Bareford la llevó a convertirse en maestra y directora en Journey Theatre, una compañía de teatro juvenil en Vancouver, además de dirigir localmente en Love Street Playhouse en Woodland.
Woodland Public Schools