Lue Morgan, estudiante de último año de TEAM High School, organizó y actuó en un Poetry Slam el miércoles 1 de marzo.
Lue Morgan, estudiante de último año en la escuela secundaria alternativa TEAM de las Escuelas Públicas de Woodland, organizó un concurso de poesía vespertino como una forma para que ellos y sus compañeros de clase tuvieran la oportunidad de compartir su creatividad y hacer oír sus voces en la noche del miércoles 1 de marzo. .
El concurso de poesía comenzó con Elizabeth “Liz” Vallaire, una de las maestras de Matemáticas y Ciencias de TEAM, leyendo un poema que ella misma había escrito sobre su propio tiempo en la escuela. Los estudiantes compartieron otros poemas, tanto algunos que habían escrito como otros que seleccionaron por cómo se sentían, como Talia Maxwell, quien entregó dos: uno escrito por ella misma y “Annabelle Le”, escrito por Edgar Allen Poe. El público estaba formado por estudiantes que querían apoyar a sus compañeros durante sus actuaciones.
Para Morgan, la escritura creativa proporciona una salida para discutir ideas desafiantes a través de la expresión: “La poesía siempre me ha inspirado porque es una forma de hablar sobre temas difíciles, expresarse y compartir lo que ha pasado”, dijeron. “Aunque la lengua y literatura en inglés no es en realidad mi materia favorita, siempre me ha resultado bastante fácil”.
Jillian Domingo, una maestra de TEAM, sabía que Lue Morgan (visto aquí recitando poesía) se destacaría durante el concurso de poesía gracias a su profunda fuerza emocional.
Jillian Domingo, maestra de artes del lenguaje inglés, estudios sociales, arte e informática de TEAM, sabía que Morgan sobresaldría durante su desempeño en el concurso de poesía, "Lue es una de nuestras pensadoras profundas y sensibles", dijo. “Pasan su tiempo armando paquetes de atención para personas que experimentan desafíos y son prolíficos escritores de poesía”.
Morgan se acercó por primera vez a Domingo para organizar un concurso de poesía o algún tipo de evento de poesía el año pasado. “Este año, a Lue se le ocurrió la idea de organizar un concurso de poesía e hizo toda la planificación y preparación para que sucediera”, dijo. “Lue compartió un poema que escribieron ellos mismos que era profundamente personal y lo entregaron con una emoción conmovedora”.
Lue Morgan (extrema derecha) actuó con su hermana gemela, Emma, (segunda desde la izquierda) y amigos que asistieron para mostrar su apoyo.
EQUIPO La escuela secundaria ofrece un enfoque alternativo para obtener un diploma en lugar de asistir a la escuela secundaria tradicional, ya que los estudiantes pueden configurar sus horarios según sus vidas. Además, TEAM permite que los estudiantes trabajen a su propio ritmo, por lo que muchos, como Morgan, pueden graduarse antes de tiempo. “Comencé a asistir a TEAM porque quería graduarme rápido”, dijeron. “Definitivamente es una escuela alternativa, y también se ha adaptado muy bien a mis necesidades”.
Morgan aprecia la naturaleza de apoyo de los maestros y el personal de TEAM que abordan las necesidades de los estudiantes con atención personalizada. “Creo que el personal de TEAM es absolutamente increíble”, dijeron. “El personal definitivamente nos ayuda a medida que nos acercamos a nuestros propios caminos educativos”. Actualmente, Morgan planea conseguir un trabajo después de graduarse en los próximos meses y buscará universidades en el área para ver si alguna les atrae.
TEAM High School ofrece a los estudiantes de Woodland un camino para obtener un diploma de escuela secundaria que se adapta a las circunstancias de la vida de los estudiantes individuales, incluido el trabajo de tiempo completo, las responsabilidades familiares o simplemente desear la oportunidad de terminar la escuela secundaria antes y comenzar su futuro.
El personal de TEAM trata de ayudar a las personas a pensar en las escuelas secundarias alternativas de manera diferente. “Muchas personas escuchan 'escuela alternativa' y piensan que es un lugar para niños 'problemáticos'”, dijo Vallaire. “Queremos cambiar esa percepción: no tenemos estudiantes 'típicos', tenemos estudiantes de alto rendimiento; estudiantes con responsabilidades de vida; y estudiantes cuyas circunstancias de vida hacen que el enfoque de aprendizaje de TEAM se ajuste mejor”.
“TEAM puede ser excelente para los estudiantes porque los encontramos donde están académicamente y ofrecemos una gran cantidad de apoyos y flexibilidad con clases para ayudarlos a tener éxito”, dijo Jillian Domingo, quien enseña Artes del Lenguaje Inglés, Estudios Sociales, Arte e Informática en EQUIPO. “Dado que tenemos tiempo para trabajar con nuestros estudiantes uno a uno, comparten información sobre su trabajo, pasatiempos y vida familiar; Siento que tener ese conocimiento me ayuda a ser un mejor maestro al permitirme ajustar mi instrucción para satisfacer sus necesidades específicas y estilos de aprendizaje”.
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