La escuela secundaria Woodland introdujo clubes de arte y manualidades este otoño para alentar e inspirar a los estudiantes.
En noviembre, Woodland Middle School introdujo dos nuevos clubes extraescolares (el Club de Arte y el Club de Manualidades) para brindar a los estudiantes formas de participar en lecciones o actividades en las que tal vez no tengan la oportunidad de participar durante el día escolar.
El Club de Arte, dirigido por Clarissa Rinehart, la profesora de arte de la escuela secundaria Woodland, ofrece a los estudiantes la posibilidad de dirigir sus proyectos por sí mismos utilizando la amplia variedad de medios que Rinehart utiliza para sus lecciones, incluidos lápices de colores, marcadores, arcilla, acuarelas, pinturas acrílicas y más. Los miembros del club pueden optar por crear proyectos sugeridos por Rinehart o seguir sus propios intereses.
El Club de Manualidades, dirigido por Tammy Hall y Megan Orr, quienes trabajan como asistentes docentes en la escuela, ofrece sesiones más dirigidas en las que Hall y Orr desarrollan proyectos específicos en los que los miembros del club pueden trabajar, como un proyecto reciente de temporada que incluía pequeños trineos de invierno que los estudiantes podían decorar como quisieran. Además de los proyectos que involucran tipos de arte tradicionales como pintar o dibujar, el Club de Manualidades también amplía los tipos de proyectos para incluir la decoración de galletas navideñas, el teñido de camisetas, la creación de portadas para diarios, la confección de álbumes de recortes y muchos más.
Adison Bergstrom (izquierda) y Olivia Mason (derecha) decoran un trineo navideño en Craft Club
A pesar de que se introdujeron hace apenas unas semanas, la respuesta de los estudiantes a los clubes ha sido abrumadoramente positiva, y ambos clubes ya tienen la matrícula completa. Además, los clubes atraen a un grupo diverso de estudiantes. “Además de tener estudiantes de los cuatro niveles de grado que atendemos (del quinto al octavo), también tenemos una cantidad significativa de estudiantes de nuestro Programa de Apoyo a la Diversidad (DSP) que participan en los clubes”, dijo Rinehart. “Nuestro equipo escolar realmente priorizó ofrecer a estos estudiantes especiales la oportunidad de unirse, ya que algunos no pueden participar en actividades extracurriculares más tradicionales, como el atletismo”.
Las investigaciones demuestran que las actividades extracurriculares, como el atletismo o los clubes, pueden mejorar drásticamente el rendimiento de los estudiantes al ofrecerles motivación para asistir a la escuela y obtener buenos resultados, ya que obtener malas calificaciones puede impedir que los estudiantes participen en actividades extraescolares. Además, los estudiantes pueden aprender habilidades que de otra manera no tendrían la oportunidad de aprender. “No todos nuestros estudiantes tienen la disponibilidad en sus horarios para tomar clases de arte durante la jornada escolar, por lo que estos clubes les brindan la oportunidad de participar”, dijo Rinehart. “Además, es bueno brindarles a los niños un lugar seguro después de la escuela donde pueden pasar tiempo y realmente ser niños”.
Hall y Orr iniciaron el Club de Manualidades para que los estudiantes... Podría llevar tiempo encontrar inspiración. “Quería ofrecer a los estudiantes un lugar para alimentar su imaginación, ser innovadores y creativos, para mejorar sus talentos, habilidades e identidad propia sin preocuparse por las calificaciones”, dijo Orr. “Los programas extraescolares como estos pueden ofrecer ese tipo de salida”. Hall se esfuerza por ofrecer a los estudiantes un lugar para construir relaciones. “Los estudiantes pueden conocer compañeros que comparten los mismos intereses que ellos”, dijo. “Desde Covid, no pudimos ofrecer actividades grupales; es muy agradable ver a todos estos niños queriendo participar en algo después de la escuela”.
Rinehart, oriunda de Woodland, originalmente quería ser arquitecta, pero se enamoró del arte después de tomar clases en la universidad. Enseñó en el Distrito Escolar de Kelso durante ocho años y esperó a regresar a Woodland hasta que sintió que había perfeccionado completamente sus habilidades. “Quería estar en mi mejor momento antes de volver a casa para enseñar en Woodland”, dijo. “Tuve los mejores profesores cuando era estudiante aquí y quería asegurarme de poder brindarles esa misma experiencia a mis estudiantes”.
Orr no tiene formación académica en arte, pero siempre ha encontrado inspiradores los proyectos creativos. “Este es mi primer año dirigiendo un club y no sabía que era una opción para los paraeducadores como yo, así que me alegro de haber preguntado al respecto”, dijo. “Después de recibir tanta atención de los estudiantes, decidimos que el Club de Arte y el Club de Manualidades se reunieran al mismo tiempo y ¡ha sido genial!”.
A Hall le encantan las manualidades y los proyectos de carpintería, pero también disfruta de trabajar con un mayor número de estudiantes. “Como asistente, trabajamos de cerca con ciertos estudiantes, pero no logramos entablar relaciones con otros”, dijo. “Realmente quería ampliar mi rol como asistente y entablar buenas relaciones con todos nuestros estudiantes y, al mismo tiempo, ser una adulta en la que puedan confiar y con la que puedan divertirse”.
Olivia Mason, una estudiante de octavo grado, viene al club todos los días para tener la oportunidad de pintar y hacer manualidades. “Disfruto haciendo manualidades, pero mi parte favorita es el producto final”, dijo. Para Adison Bergrstrom, una compañera de clase de octavo grado de Mason, los clubes le ofrecen participar en su actividad artística favorita: pintar. “Realmente disfruto pintar con pinturas acrílicas, pero me gustan todo tipo de pinturas, así que es genial tener la oportunidad de usar varios tipos diferentes en el club”, dijo.
A Alexea Lansing, que aparece aquí ayudando a crear el paraíso invernal del pasillo, le gusta especialmente el diseño gráfico.
Alexea Lansing, una estudiante de sexto grado, prefiere el diseño gráfico a la pintura. “Me uní al club después de que la Sra. Rinehart me lo sugiriera cuando estaba en su clase de arte”, dijo. “A mí me gusta mucho el diseño gráfico porque disfruto de la libertad que conlleva poder crear lo que quieras tanto en la computadora como en la vida real”.
John Souders, un estudiante de octavo grado, tomó una clase de arte el año pasado y, como le gustó mucho pero no tiene tiempo para tomar otra clase este año, vino al club extraescolar. “Realmente disfruto pintar, trabajar con arcilla y dibujar”. dijo. “Realmente disfruto el proceso de crear mi arte tanto como disfruto el producto final; el arte es mi materia favorita”.
El arte es la materia favorita de Jon Souders, pero como este año no tenía tiempo para estudiarlo, se unió al Club de Arte.
El Club de Manualidades recibe mucho apoyo de la comunidad de Woodland. “Hemos recibido generosas donaciones de materiales de miembros de la comunidad para ayudarnos a idear proyectos”, dijo Orr. “Apreciamos mucho a nuestra comunidad; siempre se esfuerzan al máximo cuando se trata de apoyar a sus escuelas”.
Para obtener más información sobre los clubes de arte y manualidades, incluido cómo donar suministros u otras necesidades, puede comunicarse con Clarissa Rinehart a través del formulario de contacto , Tammy Hall en hallt@woodlandschools.org o Megan Orr en orrm@woodlandschools.org .
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