La escuela secundaria TEAM recibió una donación de $ 22,000 que la escuela utilizó para agregar una instalación multipropósito (en la foto a la derecha) para el aprendizaje y los servicios adicionales de los estudiantes.
Jillian Domingo y Elizabeth “Liz” Vallaire, maestras de la escuela secundaria alternativa de Woodland Public Schools, TEAM High School, redactaron una propuesta para utilizar una donación de $ 22,000 de la Fundación Benéfica John Moffitt para instalar un segundo edificio escolar para ofrecer educación especializada; aumentar la oferta de cursos y proyectos; y proporcionar comidas gratis para los estudiantes de TEAM.
Con todos los estudiantes participando en el aprendizaje a distancia debido al Covid-19, el nuevo coronavirus, la inscripción se duplicó con creces en TEAM High School. Ahora que las vacunas están en el horizonte, lo que eventualmente hará posible un regreso al aprendizaje en persona, el personal se dio cuenta de que el espacio limitado provisto por el edificio portátil existente de TEAM podría no ofrecer todas las oportunidades que quieren ofrecer a sus estudiantes. “Solicitamos utilizar la generosa donación de la Fundación Benéfica John Moffitt para poder crear un área de usos múltiples donde los estudiantes de TEAM pudieran participar en tareas de aprendizaje práctico y recibir instrucción directa de personal certificado”, explicó Domingo. “Con el nuevo espacio, podemos proporcionar enfoques de aprendizaje multisensoriales y multifacéticos para estudiantes con necesidades especiales que procesan la información de manera neurológica diferente; estos estudiantes ahora pueden ser atendidos mediante instrucción especializada ".
La Fundación Benéfica John Moffitt reconoció la necesidad de TEAM y proporcionó una donación de $ 22,240.00 para adquirir e instalar una instalación portátil adicional en los terrenos existentes de la escuela. Además del espacio para el salón de clases, el edificio también incluye un área de cocina para que los estudiantes y el personal la usen para las clases, experimentos científicos y preparación de comidas. “Con esta área de cocina, podremos ofrecer clases de economía doméstica, la oportunidad para que los estudiantes realicen proyectos de ciencia basados en calor y químicos, y también la capacidad para que los estudiantes preparen sus propias comidas”, dijo Domingo. "El acceso a las comidas en la escuela se ha relacionado con tasas de asistencia más altas, mejor desempeño de los estudiantes y mayores tasas de graduación".
Además, la expansión permite a los estudiantes participar en otras clases y actividades nuevas. “Podremos usar el espacio adicional para proporcionar un estudio de arte y música; espacio de ejercicio; y áreas de trabajo flexibles para los estudiantes ”, dijo Vallaire. "Cuando nuestros estudiantes regresen al aprendizaje en persona, las instalaciones adicionales les brindarán más oportunidades de aprendizaje que nunca".
Fuera de las instalaciones, los estudiantes tendrán acceso a un nuevo patio de concreto con mesa de picnic y saliente para que los estudiantes puedan tomar descansos afuera, llueva o haga sol. “La gran mayoría de nuestros estudiantes tienen discapacidades y planes de educación individualizados (IEP) que les permiten tomar descansos cuando es necesario”, dijo Domingo. “Tener un área para comer protegida de los elementos ofrece a nuestros estudiantes la opción de disfrutar de un descanso o comer al aire libre sin tener que preocuparse por el clima”.
Entre 2014 y 2018, la tasa de graduación de cuatro años en TEAM High School se triplicó con creces. El objetivo de la escuela es continuar la tasa de mejora para tener una graduación de cuatro años. tasa igual o superior al 70% para fines del año escolar 2021. “El éxito del impacto de la donación se medirá por la mejora de nuestra tasa de graduación, así como por que los estudiantes cumplan con las metas de la escuela y el distrito para la competencia en las pruebas estatales”, dijo Domingo.
Mientras está en aprendizaje remoto, Domingo ve que sus estudiantes todavía trabajan diligentemente en sus estudios. "Mis estudiantes han sido absolutamente estrellas del rock en el aprendizaje en casa, y al menos tres se han puesto al día con más de un año escolar", dijo. "Ha sido realmente genial ver a estos niños descubrir cómo pueden avanzar en sus estudios utilizando el aprendizaje remoto en su beneficio y aprovechando esa oportunidad".
La nueva instalación, un edificio portátil usado anteriormente, fue instalada por el equipo de instalaciones del distrito en diciembre. “Estamos muy agradecidos con la Fundación Benéfica John Moffitt por brindarnos esta donación”, dijo Domingo. “Los efectos que los fondos tendrán en la educación de nuestros estudiantes se verán casi de inmediato cuando regresemos a la escuela en persona”.
Las maestras de TEAM Jill Domingo (izquierda) y Liz Vallaire (derecha) vistas aquí con la graduada de 2019 Chelsea Larson (Nota: foto tomada antes de la pandemia)
La escuela secundaria TEAM ofrece a los estudiantes de Woodland un camino para obtener un diploma de escuela secundaria que se adapta a las circunstancias de la vida individual, como el trabajo a tiempo completo, los desafíos con los horarios escolares tradicionales o las responsabilidades familiares.
El personal de TEAM intenta ayudar a las personas a pensar en las escuelas secundarias alternativas de manera diferente. “Mucha gente escucha 'escuela alternativa' y piensa que es un lugar para niños 'con problemas'”, dijo Vallaire. “Queremos cambiar esa percepción: no tenemos estudiantes 'típicos', tenemos estudiantes de alto rendimiento; estudiantes con responsabilidades de por vida; y estudiantes cuyas circunstancias de vida hacen que el enfoque de aprendizaje de TEAM sea más adecuado ".
“TEAM puede ser excelente para los estudiantes porque los conocemos donde están académicamente y ofrecemos una gran variedad de apoyos y flexibilidad con las clases para ayudarlos a tener éxito”, dijo Domingo. “Dado que tenemos tiempo para trabajar con nuestros estudiantes individualmente, ellos comparten información sobre su trabajo, pasatiempos y vida familiar; Siento que tener ese conocimiento me ayuda a ser un mejor maestro al permitirme ajustar mi instrucción para satisfacer sus necesidades específicas y estilos de aprendizaje ".
En los últimos años, la tasa de graduación en TEAM se ha más que triplicado, un logro significativo para cualquier escuela secundaria, particularmente una escuela alternativa. Jake Hall, Director Ejecutivo de Apoyos y Alternativas de Aprendizaje de Woodland, es el director de TEAM y elogia al personal por el motivo por el cual la escuela ve un éxito tan grande. “Algunos de nuestros estudiantes desarrollan 'desamparo aprendido' después de años sin tener éxito en la escuela, sin embargo, nuestro personal en TEAM trabaja con los estudiantes para mostrarles que el éxito puede construirse sobre el éxito ”, dijo. "Los estudiantes de TEAM desarrollan confianza en sí mismos al tener maestros que quieren que tengan éxito, especialmente algunos de nuestros estudiantes más desanimados".
¿Quiere aprender más sobre cómo asociarse con TEAM? Para obtener más información sobre la escuela secundaria TEAM, cómo inscribirse o cómo su organización puede asociarse con las escuelas públicas de Woodland, visite el sitio web de TEAM en www.woodlandschools.org/team .
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