miércoles, enero 17, 2024
Matthew Kamel enseñó a los estudiantes a realizar matemáticas usando números romanos al estilo de la Edad Media.
Los estudiantes de cuarto grado de la Escuela Primaria North Fork participaron en una feria medieval de un día de duración para culminar su estudio de la Edad Media. El día estuvo lleno de una variedad de actividades que aprovecharon las lecciones de los estudiantes a lo largo de la unidad, culminando en un mercado medieval donde los estudiantes vendieron sus propias artesanías caseras por el dinero ganado a lo largo de la unidad.
Los estudiantes también participaron en numerosas oportunidades de escritura con un enfoque en la escritura de narrativas ficticias, gramática y morfología. "Durante nuestra unidad sobre la Edad Media, se pidió a los estudiantes que participaran en conversaciones enriquecedoras sobre el mundo que los rodeaba y desarrollaran sus conocimientos previos para comprender una variedad de textos complejos", dijo Matthew Kamel, maestro de cuarto grado en North Fork. "En conjunto, los estudiantes analizaron críticamente cómo era la vida en la Edad Media y luego compararon y contrastaron los diferentes roles del sistema feudal".
Kristy Haagen demostró y enseñó a los estudiantes la caligrafía utilizada en los libros y las cartas de la Edad Media.
El equipo docente también amplió el plan de lecciones con proyectos y lecciones más elaborados. “Como equipo, seguimos la estructura de la lección, pero también queríamos darle vida a la Edad Media, por lo que también utilizamos videos relacionados con la lección; presentó oportunidades para que los estudiantes proporcionaran comentarios y discutieran lo que aprendieron; y los estudiantes también analizaron las diferencias arquitectónicas entre los castillos hechos de motte-and-bailey y los construidos con piedra”, dijo Kamel. "Además, los estudiantes hicieron vidrieras, practicaron caligrafía y crearon su propio escudo de armas, todos métodos para incorporar actividades para ayudar a los estudiantes a comprender, participar y dar vida a su aprendizaje".
Durante la tienda para estudiantes de la Feria Medieval, los estudiantes vendieron artesanías caseras por el dinero que ganaron durante sus lecciones.
El día de la feria, cada maestro seleccionó una actividad que incorporaba contenido enseñado a lo largo de la unidad y los estudiantes rotaban de una actividad a la siguiente:
- A Kamel le gusta enseñar matemáticas, por lo que presentó a los estudiantes el sistema de números romanos utilizado durante la época.
- Kristy Haagen utilizó su experiencia en escritura a mano para demostrar cómo veía la escritura en la Edad Media los estudiantes.
- Jamie Churchman utilizó las artes para ayudar a los estudiantes a crear imágenes de siluetas.
- Finalmente, Antimony Berkeley trajo emoción a las estaciones con un bingo medieval utilizando un vocabulario apropiado.
El mercado medieval surgió a partir de un concepto de tienda para estudiantes existente. "Nuestra tienda de estudiantes siempre ha sido una tradición de cuarto grado", explicó Kamel. "Mientras utilicemos este plan de estudios, planearemos convertir la idea de nuestra tienda para estudiantes en una experiencia de aprendizaje mediante la celebración de una Feria Medieval anual". Sin embargo, la organización y planificación de la Feria Medieval requirió que los profesores colaboraran y utilizaran intencionalmente las semanas previas a las vacaciones de invierno para preparar a los estudiantes para el evento. "También nos dimos cuenta de que crear las decoraciones utilizadas durante la feria llevaría demasiado tiempo si lo hiciéramos solo nosotros", dijo Kamel. “Entonces, nos comunicamos con los padres y tuvimos la suerte de contar con un equipo voluntario para ayudar a transformar el pasillo con pancartas y otras decoraciones”.
Antimony Berkeley utilizó el bingo para ayudar a los estudiantes a recordar y retener sus lecciones de vocabulario de la Edad Media
Algunas de las lecciones más populares de la unidad incluyeron aprender sobre las diferentes clases sociales que existieron durante la Edad Media. “Fue fascinante escuchar la forma en que hicieron conexiones con sus propias vidas”, dijo Kamel. Los estudiantes también disfrutaron aprendiendo sobre la Peste Negra y pudieron relacionar este trágico momento de la historia con eventos similares que enfrentaron durante la pandemia de COVID-19. "Aprender se trata de hacer conexiones", dijo Kamel. "Los estudios muestran que los estudiantes aprenden el contenido de manera más integral cuando esas lecciones incorporan el aprendizaje interactivo".