lunes, noviembre 22, 2021
Todos los estudiantes de Woodland High School pueden obtener créditos universitarios gratuitos a través de College in the Classroom o tomando clases de colocación avanzada
Todos los estudiantes que asisten a Woodland High School pueden obtener créditos universitarios mientras siguen asistiendo a la escuela secundaria sin ningún costo para ellos gracias al arduo trabajo y la dedicación del personal de la escuela para garantizar que cada estudiante pueda trabajar hacia su futuro. Durante el año escolar 2021-22, el cuerpo estudiantil de Woodland High School se ha inscrito en clases por un total de 640 créditos universitarios gratuitos del programa College in the High School después de que los estudiantes reciben una calificación aprobatoria, un aumento del 400% de los 160 créditos tomados el año anterior. , y los estudiantes que toman clases de Colocación Avanzada, que también obtienen crédito universitario si aprueban los exámenes AP, aumentarán un 962.5% de ocho exámenes tomados el año pasado a 77 tomados este año.
Para muchos estudiantes, la carga financiera de pagar el programa College in the Classroom o pagar los exámenes AP les impidió obtener créditos universitarios. “Cuando se quita esa carga, es asombroso cuántos estudiantes aprovecharán los programas y realmente tendrán éxito en ellos”, dijo Terra Pfeiffer, un consejero escolar en la escuela secundaria.
Los estudios muestran que los estudiantes que obtienen créditos universitarios en la escuela secundaria tienen más éxito en la educación postsecundaria
Los estudios muestran que los estudiantes que obtienen créditos universitarios durante la escuela secundaria tienen muchas más probabilidades de seguir y tener éxito en la educación postsecundaria. “Queríamos crear equidad en toda la escuela eliminando la carga financiera que conlleva el pago de créditos universitarios durante la escuela secundaria”, explicó el Dr. Phillip Pearson, director de Woodland High School. "Además, es más probable que los estudiantes persistan en un programa postsecundario, tanto en programas de dos como de cuatro años, si ya han acumulado créditos en la escuela secundaria".
Además del Programa de Universidad en el Crédito, Woodland High School paga por cada estudiante inscrito en clases de Colocación Avanzada (AP) para tomar los exámenes AP correspondientes - un requisito para recibir crédito universitario por la clase - gratis, un ahorro de $ 96 por examen por clase. “Si bien algunos estados brindan un bono de GPA por tomar clases AP, el estado de Washington no lo hace, por lo que queríamos ayudar a nuestros estudiantes que se inscriben en estas clases rigurosas eliminando cualquier barrera para obtener créditos universitarios de las clases”, dijo Pearson. "Al pagar el examen AP de cada estudiante, los estudiantes que toman las clases AP pueden obtener créditos universitarios simplemente aprobando los exámenes de sus clases sin la carga financiera de tener que pagar para tomar los exámenes con el potencial de reprobar y no obtener crédito".
Dr. Phillip Pearson, director de WHS, enfatizó la prioridad de eliminar las cargas financieras para que cada estudiante pueda lograr sus sueños.
El personal también quería alentar a los estudiantes que no habían planeado previamente ir a un colegio comunitario o universidad postsecundaria debido a limitaciones financieras a que lo reconsideraran. “Hay una cualidad ambiciosa que queremos ofrecer a todos nuestros estudiantes: si ya tienen créditos universitarios cuando se gradúen de la escuela secundaria, será más probable que consideren una educación postsecundaria que si no tuvieran créditos”, dijo Pearson.
Otro beneficio más proviene del potencial aumento del éxito de los estudiantes al obtener créditos universitarios en la escuela secundaria en lugar de asistir a una universidad a través de Running Start. “Nuestra investigación muestra que los estudiantes que obtienen créditos universitarios mientras permanecen en el campus de la escuela secundaria tienen una tasa de éxito mucho más alta que si abandonan el campus para tomar las clases en otro lugar”, dijo Pearson. "Si los estudiantes permanecen en la escuela secundaria, nuestro personal puede monitorear su progreso e intervenir con apoyo y tutoría adicional desde el principio".
Los fondos para pagar tanto el programa College in the Classroom como las tarifas de los exámenes AP provienen de subvenciones otorgadas por el estado de Washington y, gracias a los cambios en las reglas de elegibilidad, brindan a todos los estudiantes que asisten a Woodland High School la oportunidad de obtener créditos universitarios gratuitos. “Anteriormente, si un estudiante vivía a menos de 20 millas de una universidad local, no sería elegible para recibir asistencia para la matrícula en la escuela secundaria y esta discrepancia a menudo representaba una desventaja para los estudiantes que de otro modo harían uso de la asistencia, ”Explicó Pearson. "Gracias a los cambios realizados en los modelos de financiación, ahora podemos proporcionar créditos universitarios gratuitos a todos nuestros estudiantes y los más necesitados son elegibles para recibir aún más créditos sin cargo".
Todos los estudiantes de Woodland High School que cumplen con los requisitos de los cursos universitarios son elegibles para recibir cinco créditos sin cargo con estudiantes en riesgo que califican para el Programa de Almuerzos Gratis o Reducidos y / o la Ley de Asistencia para Personas sin Hogar McKinney-Vento elegibles para reciba hasta diez créditos gratis. “Queremos asegurarnos de que cada estudiante tenga la oportunidad de graduarse de la escuela secundaria con una ventaja en sus planes de educación postsecundaria”, dijo Pearson. “Para aquellos que lo necesitan, queremos asegurarnos de que tengan aún más asistencia, ya que cuantos más créditos obtengan en la escuela secundaria, más probabilidades tendrán de seguir una educación postsecundaria”.
El personal estableció el concepto de derribar todas las barreras potenciales para el éxito de los estudiantes como la prioridad para financiar créditos universitarios para todos los estudiantes. “Nos preguntamos, '¿a qué aspiramos en nombre de nuestros estudiantes?'”, Dijo Pearson. "Al eliminar las barreras financieras y logísticas para obtener créditos universitarios durante la escuela secundaria, la pregunta ya no es 'cómo' o 'por qué', sino '¿por qué no?'"
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