lunes, julio 5, 2021
El profesor retirado Leif Erickson supervisa el lanzamiento de un cohete de un estudiante
Toda la clase de tercer grado en la Primaria North Fork de las Escuelas Públicas de Woodland aprendió los fundamentos de la ciencia espacial investigando, construyendo y lanzando modelos de cohetes. Brian Peterson, un maestro de tercer grado en North Fork, continuó la tradición de enseñar cohetes iniciada por Leif Erickson, un maestro que introdujo por primera vez las clases de cohetes en Woodland Middle School.
Brian Peterson, maestro de tercer grado, ayuda a un estudiante a preparar un cohete para su lanzamiento.
El día del lanzamiento, los estudiantes fueron supervisados por Peterson; Scott Landrigan, Director de Instalaciones y Seguridad del distrito; y por Erickson, quien se retiró en 2016 pero regresa para ayudar a garantizar que los estudiantes se mantengan seguros y que todos los cohetes se lancen correctamente. “Comenzamos el club de cohetes el año pasado, sin embargo, sin excursiones este año escolar debido a la pandemia, el personal decidió que esta sería una gran alternativa para toda nuestra clase de tercer grado”, dijo Peterson. “Dado que el personal a menudo colabora en proyectos que pueden involucrar múltiples materias, incorporamos una variedad de currículo para nuestro proyecto de cohetes que incluye historia, ciencias, matemáticas y comprensión de lectura”.
Si bien Erickson inicialmente comenzó a lanzar cohetes en la escuela secundaria, Peterson trabajó con él para presentar el club en el nivel primario. “Los niños realmente disfrutan construyendo y lanzando modelos de cohetes”, dijo Peterson. "Aprender acerca de los cohetes genera mucho entusiasmo e interés tanto en la ciencia como en los viajes espaciales".
Para Erickson, su interés por los cohetes comenzó cuando asistía a la universidad, y también había sido una pasión que quería llevar a sus estudiantes. “Mientras estaba en la universidad, si tomabas un cierto número de clases de ciencias, recibías rocas lunares reales”, recordó. "Cuando nuestro programa Highly Capable (Hi-Cap) estaba buscando una nueva asignatura, sugerí enseñar cohetería".
Después de usar cohetes en el programa Hi-Cap, Erickson agregó el curso como una oportunidad para la escuela de verano. “Hay mucho que aprender de cómo el tamaño de los motores de los cohetes influye en el rendimiento de los cohetes; cómo calcular las dimensiones de un cohete; cómo utilizar la física para garantizar el equilibrio adecuado de los cohetes; y luego los estudiantes pueden experimentar con su creatividad, pintando sus cohetes con diseños asombrosos ".
El personal docente de North Fork incorporó historia, ciencia, matemáticas y comprensión lectora en el proyecto de cohetes
Si bien el lanzamiento de este año tuvo lugar en el campo de North Fork en junio, los lanzamientos anteriores comenzaron en el campo de fútbol americano de Woodland Middle School. “Algunos estudiantes trabajaron como 'observadores' ya que teníamos cohetes con paracaídas que flotaban hacia un área de lanzamiento mucho más grande”, dijo Erickson. "Lo más lejos que tuvimos un cohete flotante fue en Horseshoe Lake, ¡a más de una milla de distancia del punto de lanzamiento!"
Además de construir los cohetes ellos mismos, los estudiantes de Erickson aprendieron leyes adicionales de la física, incluida la gravedad y la dispersión del impacto, experimentando con gotas de huevo. Los estudiantes construyeron contenedores protectores para disipar el impacto, de modo que pudieran dejar caer huevos desde grandes alturas a la tierra intactos, con suerte. “No importa lo mal que les esté yendo a algunos estudiantes en otras materias, vendrían a la escuela sabiendo que la escuela puede ser divertida y que puede ser una maravilla aprender”, dijo Erickson. "Quería mostrarles a mis alumnos que el aprendizaje puede ser divertido, solo tienes que poner todo tu empeño".
Erickson, quien se jubiló en 2016, enseñó durante 42 años en Woodland primero como maestro de escuela secundaria durante cinco años antes de pasar al quinto grado. “Fue entonces cuando descubrí que me encantaba enseñar a los estudiantes de quinto grado, había mucho menos caos que en el nivel de la escuela secundaria”, dijo. "Después de siete años en quinto, tomé una clase de segundo grado y descubrí que tenía un problema para enseñar grados aún más jóvenes".
Para Erickson, impulsar la imaginación de los estudiantes y convertirlos en la escuela fue una parte fundamental de su práctica, una que usa mientras continúa trabajando como maestro sustituto para el distrito. “A veces, solo se necesita un poco de éxito para mostrarles a los niños que pueden aprender y que puede ser divertido”, dijo. "La enseñanza es una de esas cosas que, si te encanta, te pagan para divertirte todos los días; es difícil mantenerse alejado".
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