lunes, noviembre 30, 2020
En medio de una pandemia, Kimberly Miller, maestra de primer grado en la Escuela Primaria North Fork, llevó a sus alumnos a una excursión al Museo Marítimo del Río Columbia ubicado en Astoria, Oregon… virtualmente.
El Museo Marítimo del Río Columbia comenzó a ofrecer su programa Museo en las Escuelas para aumentar el alcance educativo en 1997. Antes de las limitaciones del coronavirus, Kelly McKenzie, una de las educadoras de campo del museo, viajaba a escuelas en nueve condados en Oregon y Washington, proporcionando a los estudiantes atractivas oportunidades de aprendizaje STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) de temática marítima. McKenzie todavía ofrece las mismas lecciones basadas en STEAM, sin embargo, debido a las medidas de prevención de COVID, lo hace utilizando software de videoconferencia y enviando los proyectos directamente a las escuelas.
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Kelly McKenzie pidió a los estudiantes que formularan hipótesis sobre qué elementos flotarían y cuáles se hundirían.
Para la clase de Miller, McKenzie presentó una lección sobre la construcción de barcos en la que guió a los estudiantes a través de conceptos como flotabilidad para explicar cómo algo tan grande y pesado como un barco de carga todavía puede flotar en el agua. Primero, McKenzie pidió a los estudiantes que participaran en un experimento. Les mostró a los estudiantes una variedad de artículos, incluidos globos inflados, una barra de pegamento, un carro de juguete, un par de gafas de sol, un crayón y varios más. Luego, les pidió a los estudiantes que actuaran como científicos, haciendo hipótesis para cada elemento y explicando si pensaban que el elemento flotaría y por qué. Antes de que McKenzie dejara caer cada elemento en un gran jarrón de vidrio con agua uno por uno, llamaba a los estudiantes y les preguntaba su hipótesis. Luego soltaba el artículo y los estudiantes descubrirían la respuesta a su hipótesis, a veces sorprendiéndose cuando un artículo que pensaban que no flotaría, como la barra de pegamento y el crayón, terminaba flotando.
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Los estudiantes a veces se sorprendían cuando algo hacía lo contrario de lo que esperaban.
“En algunos casos, la razón de la flotabilidad del artículo, su capacidad de flotar, es el aire atrapado, como en el caso de la barra de pegamento que se usó parcialmente y tenía aire sellado en el contenedor”, explicó McKenzie a los estudiantes. "En otros casos, los átomos y las moléculas que componen un elemento están tan separados, como la cera en un crayón, que el elemento puede flotar incluso si se siente sólido".
McKenzie preguntó a la clase si pensaban que podían flotar cosas extremadamente pesadas. Muchos de los estudiantes respondieron que pensaban que se hundirían. Luego, McKenzie mostró una fotografía de un enorme carguero flotando por el río Columbia cerca de Astoria. “Una variedad de conceptos científicos diferentes explican cómo los objetos increíblemente pesados pueden flotar”, dijo. "La razón por la que este barco flota se debe a que las moléculas que componen el barco se separan, lo que le proporciona flotabilidad y le permite transportar toneladas de carga ”.
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El Museo Marítimo del Río Columbia proporcionó a cada estudiante su propio equipo de construcción de botes.
McKenzie luego guió a los estudiantes a través de un proyecto basado en STEAM en el que cada estudiante construyó su propio bote. El museo marítimo proporcionó a cada estudiante un kit gratuito para construir sus verdaderas maquetas de barcos flotantes. Antes de construir sus botes, los estudiantes decoraron sus botes con crayones y marcadores. Después del proceso de decoración, McKenzie guió a los estudiantes a través de la construcción del barco. Al final de la clase, los estudiantes agradecieron con entusiasmo a McKenzie por su tiempo y el proyecto.
Acerca del programa Museo en las escuelas
El programa del Museo en las Escuelas del Museo Marítimo del Río Columbia ofrece varias presentaciones diferentes que apoyan los Estándares de Ciencias Básicas Comunes y la Próxima Generación para estudiantes en los grados K-5. Los programas y materiales se proporcionan sin costo a las escuelas primarias de Oregón y Washington. Para obtener más información sobre el programa, visite el sitio web del museo en www.crmm.org .
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