viernes, abril 24, 2020
Logan Gnade, un estudiante de cuarto grado de la Escuela Primaria North Fork, usa las matemáticas combinadas con las habilidades de costura que aprendió de su maestra Patti Cutler para hacer máscaras faciales en casa.
Desde el cierre de la escuela en todo el estado, Logan llevó las habilidades que aprendió en clase al siguiente nivel diseñando y recortando un patrón para coser máscaras de un viejo par de pijamas. Además de las habilidades de costura más avanzadas, Logan usó las matemáticas que aprendió en la escuela para hacer los cálculos adecuados para asegurarse de que sus máscaras encajaran adecuadamente con sus amigos y familiares. "Calculó un margen de costura de un cuarto de pulgada cuando fue necesario en todo el patrón, espació las puntadas uniformes a un cuarto de pulgada de distancia e hizo todos los ajustes necesarios para garantizar que su patrón funcionara", explicó Patti. "También tuvo cuidado de observar las habilidades de seguridad que enseño en clase para evitar lesiones causadas por las agujas de coser, lo que incluye mantener las agujas en la tela al realizar un proyecto".
Logan Gnade diseñó patrones de mascarillas para diferentes usuarios de diferentes tamaños y grupos de edad.
Patti utiliza su experiencia trabajando como creadora de patrones de indumentaria para Nike para desarrollar proyectos y enseñar a sus alumnos habilidades para la vida. "Coser es una excelente manera de practicar habilidades prácticas de matemáticas, incluyendo medidas y fracciones", dijo Patti. "Además, la costura mejora la coordinación mano-ojo, aumenta la destreza, alivia el estrés y mejora el enfoque y la paciencia".
Desde que el cierre de la escuela comenzó en marzo, Patti y el resto de su equipo de cuarto grado desarrollan lecciones de aprendizaje en el hogar para sus estudiantes centradas en materias básicas cada semana. "Queremos mantener a nuestros estudiantes comprometidos con el aprendizaje alentándolos a participar en una variedad de actividades que no involucren tiempo frente a la pantalla, muchas de las cuales pueden causar fatiga visual y agotamiento", dijo. "Nuestro equipo crea y diseña proyectos para ayudar a los estudiantes a cumplir con los estándares utilizando instrucciones paso a paso con un lenguaje amigable para los niños".
Además de los proyectos de costura, los maestros crean actividades que incluyen búsquedas del tesoro, conteo de saltos mientras hacen ejercicio, encuentran problemas matemáticos en la vida cotidiana, como medir ingredientes mientras cocinan, salir a plantar un jardín o crear artes y manualidades. "También hacemos videos divertidos para nuestros estudiantes, incluidos maestros que leen en voz alta, demuestran una variedad de proyectos o enseñan estrategias para el crecimiento", dijo Patty.
Para ayudar a reducir el impacto emocional del cierre de la escuela y el orden de quedarse en casa, los maestros de Woodland también celebran reuniones de clase usando la aplicación Meets de Google Classroom. "Los estudiantes se mantienen conectados con sus amigos y continúan sintiendo el vínculo de nuestra comunidad en el aula", dijo Patti. "Además, compartir los proyectos en los que están trabajando alienta a sus compañeros a probar nuevas ideas".
La transición del aprendizaje en clase a proyectos remotos basados en el hogar presenta desafíos increíbles para todos los maestros de Woodland. "Ninguno de nosotros esperaba enseñar en línea durante el resto del año escolar, pero mantener una actitud positiva y una mentalidad flexible ha sido clave para que la transición en línea sea lo más fluida posible". dijo Patti. “Los expertos en tecnología de Woodland han sido increíbles para ayudar a sortear las trampas de dar el salto rápido al aprendizaje en línea; han estado trabajando febrilmente para ayudar a que la tecnología sea accesible para nuestras familias y para que sea lo más fácil posible para los padres convertirse en nuestros socios de aprendizaje con sus hijos ".
Ya sea que esté aprendiendo en clase o de forma remota, Patti enfatiza la importancia de agregar variedad a la forma en que los estudiantes aprenden. "El aprendizaje de las materias básicas es importante, sin embargo, los proyectos prácticos y prácticos brindan lecciones invaluables sobre la comunidad, la familia, la responsabilidad cívica y la salud social", dijo. "Estos componentes centrales de la vida humana también pueden integrarse en el plan de estudios que enseñamos a nuestros estudiantes".